Nadzór pedagogiczny w przedszkolu. Zasady, plan i dokumentacja na rok szkolny 2020/2021

Obowiązki dyrektora wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

Dyrektor przedszkola, sprawując nadzór pedagogiczny zobowiązany jest do:

1. Opracowania planu nadzoru pedagogicznego na każdy rok szkolny.
2. Przedstawienia planu radzie pedagogicznej do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan.
3. Przedstawienia radzie pedagogicznej przed zakończeniem roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w danym roku szkolnym - pamiętajmy, że ten obowiązek musi zostać spełniony nie później niż do 31 sierpnia.

Zadania dyrektora sprawującego nadzór pedagogiczny (wraz z nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze).

Dyrektor przedszkola w ramach sprawowanego nadzoru jest zobligowany do realizacji następujących zadań:

1. Przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej w odniesieniu do zagadnień uznanych w przedszkolu za istotne w jego działalności i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy przedszkola.
2. Kontrolowania przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.
3. Wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań - w tym zakresie dyrektor przedszkola powinien brać pod uwagę:

diagnozę pracy przedszkola,

• planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego,
• organizowanie szkoleń i narad,
• monitorowanie pracy przedszkola.

Plan nadzoru pedagogicznego w przedszkolu.

**Dyrektor przedszkola jest zobowiązany opracować na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego.**Plan nadzoru powinien uwzględnić po pierwsze wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym, po drugie podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, w tym zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego ogłaszanych co roku przez Ministra Edukacji Narodowej.

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021.

Na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910) Minister Edukacji Narodowej ustalił kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021.

Zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego dla kuratorów oświaty:

1. w zakresie ewaluacji (ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym), ewaluacje w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (40% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym):

a) w przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego oraz oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych – w zakresie wymagań:

-"Przedszkole współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju”;

• "Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi”.

2. W zakresie monitorowania:

a) w przedszkolach:

• "Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz realizacja zapisów podstawy programowej w zakresie rozwijania kompetencji cyfrowych w przedszkolach” .

Ważne!

Dobrze skonstruowany plan nadzoru pedagogicznego, powinien zawierać:

1. przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia,
2. tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola,
3. zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań,
4. plan obserwacji,
5. zakres monitorowania.

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego w przedszkolu

Dyrektor przedszkola jest zobowiązany do 31 sierpnia przedstawić radzie pedagogicznej wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w danym roku szkolnym.

Zatem co powinien zawierać taki dokument i jak ułatwić jego opracowanie?

Po pierwsze sprawozdanie z nadzoru powinno poinformować radę pedagogiczną o:

• wynikach ewaluacji i monitorowania,
• działaniach, jakie zostały podjęte w zakresie wspomagania nauczycieli,
• rekomendacjach dotyczących planowania kolejnego nadzoru na rok szkolny 2020/2021.

Po drugie musimy określić jego formę (przepisy prawa nie określają uniwersalnego wzoru dokumentu), czyli:

• wersję dokumentu - wersja tradycyjna (papierowa) lub wersja elektroniczna (prezentacja multimedialna),
• obszerność dokumentu – sprawozdanie z nadzoru nie powinno być wielostronicowym dokumentem, opracowaną „książką” czy rozbudowaną na kilkadziesiąt slajdów prezentacją – taka obszerność może zrobić wrażenie, ale jest czasochłonna zarówno dla dyrektorów, jak i nauczycieli - w szczególności, gdy nadejdzie czas na omówienie każdej strony czy slajdu.

Po trzecie musimy mieć na uwadze fakt, iż sprawozdanie nie może być lakoniczne, nie może ograniczyć się do treści typu: „w planie na ten rok ujęto to - udało się nam to, a nie wyszło tamto” – postarajmy się przedstawić również przyczyny/źródło sukcesów i porażek.

Warto zapamiętać!

Odpowiednie dokumentowanie zrealizowanych form nadzoru jest bardzo pomocne w przygotowaniu sprawozdania.

Przydatne informacje do sprawozdania znajdziemy w takich dokumentach jak np.:

• plan nadzoru pedagogicznego,
• raport lub inna forma przedstawienia wyników i wniosków z ewaluacji,
• protokoły kontroli lub inna forma rejestrowania ustaleń kontroli,
• sprawozdania z realizacji zadań nadzoru sprawowanego przez wicedyrektora i innych nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w przedszkolu,
• arkusze obserwacji zajęć i czynności - zestawienia zbiorcze z tych arkuszy,
• arkusze monitorowania,
• analizy, diagnozy i opracowania zbiorcze przygotowane przez nauczycieli w oczekiwanym przez dyrektora zakresie,
• sprawozdania zespołów nauczycieli powołanych przez dyrektora,
• raport z diagnozy pracy przedszkola,
• zestawienia statystyczne - tworzone np. przez nauczycieli
• plan doskonalenia nauczycieli i jego realizacja,
• dokumentacja szkoleń organizowanych w przedszkolu,
• karty ewaluacji np. oceniające przydatność organizowanego wspomagania nauczycieli,
• protokoły zebrań rady pedagogicznej,
• notatki służbowe.

Na zakończenie …

Nie traktujmy sprawozdania jako tylko wymogu formalnego. Zapoznanie nauczycieli z wynikami i wnioskami powinno owocować podnoszeniem jakości pracy placówki, w tym także doskonaleniu nauczycieli i ich pracy zawodowej. Dlatego też ważne jest, aby za każdym wnioskiem stała propozycja rozwiązania, wtedy jakość pracy przedszkola, jego działalność oraz jakość pracy przedszkola z każdym wnioskiem będzie coraz wyższa.

‍